6月13日上午，校党委书记胡和平率教务处、研究生院、政策研究室、党委宣传部等等部处领导，到善斋参观我院与美术学院共同举办的“人间正道——第二届清华大学学生中国近现代史纲要课程因材施教美术创作作品展”，并与我院领导及中国近现代史纲要课程组教师进行座谈。

一大早，胡和平书记就来到善斋，兴致勃勃地一幅幅、一件件仔细观看同学们的作品。他不时地在一些特别吸引人的作品前停下来，认真解读着创作者的意图并做点评。

座谈会上，艾四林副院长汇报了近年来我院“因校施教”、“因课施教”、“因师施教”、“因生施教”的总体情况及所取得的显著效果。蔡乐苏副院长汇报了我院改革和转变教育、教学理念，由老师怎么教逐渐转向学生怎么学，结合专业，充分考虑学生个性，实现教学效果的明显提高。华表老师介绍了他在美术学院学生课堂上进行因材施教的做法和措施及从中所得到的一些启示。舒文老师介绍了他整理编辑学生因材施教作品选集《历史与信仰》的情况。李蕉老师结合课堂教学实际，介绍了她对因材施教的认识。王宪明老师介绍了怎样通过因材施教教学，把历史融入学生专业和生活，实现课程知识体系到学生信仰体系的转换。

胡和平书记认真听取了老师们的汇报，认真做着笔记，并不时插话提问。在老师们的汇报和各部处领导的发言完毕后，他作了热情洋溢的即席长篇发言。

他在发言中说，今天来看，很有感触，马克思主义学院教学改革产生的积极效果，能够感受得到，确有很大推进，取得很好效果。马院开设的课程，确确实实，按照学校培养人才的要求，做得非常有特色。现在因材施教的做法，是由我要教你，变成学生自己要学。这样的做法一是拓展了思想政治理论课的学习，二是推动了学生的专业学习，三是营造了一种校园氛围。艺术作品创作，首先要自己了解，消化吸收，然后才能慢慢有感悟，升华，然后还要通过专业的手法表现出来。结合专业，学生有兴趣。一入大学就调动起了专业学习的兴趣，激发你去思考，迫使你去想办法了解你所不知道的，学习你还不会的。其他各专业也都可以根据自己的特点这样做。如果每一门课都能这样做，效果那还了得！你们的工作也营造了一种氛围，让别人也能感受得到。科学的、人文的、艺术的，我们就是要营造这样良好的互相交错的校园氛围。

他说，培养人才，是学校的根本任务。为人为学，这是培养人的最重要的方面，是一个系统工程，要通过各个方面对学生进行熏陶教育，思想政治理论课程教学是其中一个很重要的环节。思想政治理论课在清华是有传统的，学校多少年来，始终坚持抓，有很好的积淀，也要与时俱进。在我们的教育中，思想政治理论课对培养人才，对学生健康成长，意义重大。一般课程要做到这样，已经非常不容易。思想政治理论课做到这样，其意义就尤其重大，具有倍增效益，从某种程度上说，具有里程碑的意义。因此，应该从为国家、社稷的高度，对改革中的一些重要理念和做法等认真加以研究总结，使之不断提高升华。

座谈会由校党委副书记兼我院党委书记邓卫主持。他要求各课程组老师爱学生，爱教学，积极进取，不断有创新举措，同时，他也希望学校各部门大力帮助，把我校思想政治理论课教学改革推向一个新的高度。

近年来，我院转变教育教学观念，各门课程结合自身的特点，大力推进“因材施教”教学，取得良好效果，目前各课程组正在认真研究总结，争取在教学改革方面不断迈上新台阶，取得新突破，力争真正使思想政治思想课成为学生真心喜欢、终身受益、毕生难忘的精品课程。